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師者

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時間:2021-08-13 來源:教師工作部 作者:

張純:師愛無疆描繪青春底色

她,是一名八零後的專業教師,專業功底深厚,是學生心目中公認的學霸;她,是一名班主任,春風化雨傾情投入,是學生、家長最信任的朋友;她,是國際交流的使者,細緻入微,用大愛傳遞國之温暖;她,是青年骨幹,勇擔重任開拓創新,是青年教師的楷模。她説:經得住回憶的似水流年,是奮鬥過的青春和無悔的付出。

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張純曾獲國際中國規劃學會傑出貢獻獎,中國高等教育學會第二屆“交通未來”大學生創意作品大賽優秀指導教師獎,第十五屆全國高校GIS大賽北京賽區論文組優秀指導教師獎,美國“百人會英才獎”,美國林肯土地政策研究院研究生碩士論文獎學金,連續三年獲得北京交通大學優秀班主任稱號,2015年北京交通大學五四獎章提名獎。

師愛,是浸潤心靈的付出

2018年4月,北京交通大學校長寧濱收到一封來自家長的感謝信,感謝信的主角就是張純。家長的感謝很誠摯,張純卻覺得很意外,她覺得自己做的無非是日常工作,關注並幫助解決了這位學生的一些“小事”而已。然而對於學生乃至學生家長來説,能俯下身來關心學生“小事”的老師是最可敬的。

“張老師其實特別忙,但我們有事情需要她幫忙的時候她從來都是有求必應。”張純擔任班主任所在班級的王欣宜最近在準備保研的申請。他向張老師請教,得到的回覆是:“沒問題,五一期間我都在,你隨時來找我,我幫你梳理一下材料。”

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貼心於學生的樁樁“小事”,更關注於學生未來長遠的發展。擔任城鄉規劃2014級班主任時,她積極為一年級新學生組織“規劃行業專家座談會”,通過邀請行業內著名專家介紹行業發展趨勢和人才需求,使學生了解用人單位需求。同時,通過共建學生聯合培養基地,帶學生到課堂之外進行實地的現場教學和考察,擴展學生的綜合知識和專業認知能力。例如,聯繫天津濱海新區、北京經濟技術開發區等地,安排當地專業人員講解,為學生提供考察觀摩等現場實踐機會,讓學生了解新城區的城市規劃操作和實踐,使學生提前接觸行業,瞭解行業動態和前沿的作用。

正如學生家長在信中寫到的:“張純老師對學生有耐心,在課業學習上,她像一位導遊,帶領學生在知識的果園裏徜徉,摘取秋天的碩果,品嚐勞動的喜悦;在孩子生活上遇到困難時,張純老師無私的給予幫助,在學生對未來感到迷茫時,張純老師親切的給予指導,她就想大姐姐一樣,牽着學生的手一起翻山越嶺,把學生帶到安全的地方。”

學高為師,身正為範。她嚴謹的教學態度,投入的執教精神,獲得學生的好評。她作為班主任所帶的班級,班風正、學風濃,先後獲得北京市先進班集體、首都“先鋒杯”優秀基層團支部等多項市級以上榮譽。該班級也是學院所有班級中,集體獎勵級別最高,入黨比例最高,校院兩級團學骨幹人數最多,個人市級以上榮譽最多,最為優秀的班集體,優秀的背後凝結着張老師身正為師德高為範的點滴付出。

師愛,是跨越國界的温暖

張純老師作為學院外事主管,承擔多項留學生培養、管理工作。從項目對接到學生的迎來送往,程序繁瑣,事無鉅細,工作量之大難以估量,張純老師既是學生的學業導師,又是學生的“生活媽媽”。在她看來,留學生們抱着對中國先進文化的嚮往和渴求而來,自己雖然是普通教師,但也肩負着大國形象使者的使命,必須盡心盡責。

為了更好的促進國際教學,她與唐風漢語公司合作建立了“智慧教室”,形成了以手機為終端,將教師講授與課件集成同步播放的智慧教學系統。便於留學生課下再次複習以及通過以微信為平台的智慧教學系統與授課老師線下積極互動。

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教學之外,張純對學生日常生活也時刻關注和關愛。從迎接新生教會如何在中國圖書館查閲文獻和線上下載文獻,到日常出行如何公坐交和地鐵,事無鉅細都為他們多考慮一些。今年開學不久,學院組織留學生去中國展覽館參觀“十九大五年成就”展覽時,哈薩克斯坦學生茉莉在路上丟失了手機。她二話不説買了一個同樣的手機送到學生手中。

盧旺達學生丁蓉在北京求學時生下了第一個孩子。對這位中國老師,丁蓉有萬般感激,當自己面對留學期間生育問題不知所措時,細心的張老師察覺到了她的難處,第一時間幫她查閲相關政策,安撫解惑,還為她找到更好的醫院,讓她在最艱難的時刻感到了來自大國的温暖力量。

前不久她注意到班上有位同學咳嗽比較嚴重,張純不顧被傳染的危險,親自帶學生就診,同時,針對留學生國家來源和抵抗力差異,在教室給學生準備了洗手液、紙巾和空氣淨化器,避免了更多學生交叉感染,張老師自己卻不可避免地被傳染。

去年感恩節時,張老師所負責的留學生們特別製作了感謝賀卡,寫到:“剛到中國感到的是温暖,在最需要的時候有人關照,讓在中國的學習生活有了特別的經歷。特別感謝張純老師為我們做的一切!”

師愛,是不斷超越自我的責任與擔當

“分享即收穫”,在張純看來,為學院的國際化做努力,搭建國際化的平台,不僅對來華留學生有益,對本國、本校學生更是受益良多。這也是她憑藉自己超強的個人素養長期致力於國際交流工作的初心。

“五年來,她從初涉職場的博士迅速成長為學院的青年骨幹。她擔任學院城鄉規劃系黨支部書記、學院國際交流專項工作負責人,在她的身上體現的是年輕人的幹勁、闖勁、智慧和擔當。”學院黨委副書記陳勁松這樣評價張純。

國際化是北京交通大學“雙一流”建設的工作重點,也是學校和基層學院提升國際競爭能力、加快邁向世界一流水平的必經之路。然而國際化工作對於基礎相當薄弱的建藝學院來説,卻是一塊難啃的骨頭。當院長三年前把這項任務交給張純時,她沒有半句推諉,迎難而上,硬是開拓出了建藝學院特色的國際化道路。

三年來,她積極推動學校與辛辛那提大學、北卡教堂山大學、泰國朱拉隆功大學等學校之間的高層對話,建立長效合作機制,拓寬校際交流合作渠道。使學院國際交流的廣度與深度取得跨越式發展。尤為重要的是,她積極和商務部合作,配合國家一帶一路倡議和高鐵走出去戰略,聯合中國城市規劃研究院,同濟大學等國內著名規劃研究機構和規劃高校,不遺餘力地推進一帶一路沿線國家中高層官員城市規劃培訓工作,在很短的時間內,創新培養模式,建立起一套完整的國際培訓課程體系和教學環節,實現了從短期培訓到長期學位教育的飛躍,開創了中國規劃從知識引進向知識輸出轉變的新局面,極大的提升了中國規劃的國際影響力,提升了北京交通大學的國際知名度,使學校規劃學科在國際學位教育中取得了長足的進步。

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在教學方面,她精心安排特色項目,力求讓來華留學生學有所成:承辦商務部針對“一帶一路”沿線國家的援外教育項目,促進在城市領域的科研與教學合作和具有國際化特色人才的培養。建設中國商務部首個援外城鄉規劃碩士學歷英文項目,更以援外教育為契機,推動與泰國清邁大學、馬來西亞拉曼大學等“一帶一路”沿線高校和科研機構的合作,成為助力中國城市規劃教育走出去的重要實質性工作。

在依託北京交通大學平台建設城鄉規劃碩士學歷英文項目時,參考了國際一流大學的課程設置與人才培養方案,研究“一帶一路”國家城鄉規劃人才培養需求,並制定了體現中國規劃先進理念、適合“一帶一路”國家國情的專業課程體系。在“一帶一路”人才培養過程中,通過精心設計的現場教學環節,帶領學生到北京城市規劃展覽館、北京交通指揮中心、天津生態城、廈門海港區和濱海自行車道等地進行參觀、學習和考察,使學生通過實際感受增進了對於專業知識的理解,起到講好中國故事、傳播中國好聲音的效果。

學校國際教育留學中心劉彥青處長這樣評價這位年輕教師,“如果學校多幾位這樣的老師,我們國際化推動工作將有更大的提速。”在她眼裏,張純是一個認準一件事是正確的,會不問回報首先主動積極去做的干將。

張純曾在自己的遊覽莫高窟所做隨筆中這樣寫道:“人生如一幅慢慢展開的畫卷,有些場景需要用一生的時間去感悟和體會,才能悟出其中的道理。任歲月荏苒,任黃沙掩埋,終究不能埋沒其中動人故事和絢麗顏色。”文為心聲,在人生的舞台中,在大學教師這個崗位上,張純也是如此,在盡全力、全身心去描繪着屬於自己的美麗畫卷。



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